Come plasmare lo spazio formativo digitale?

Il gruppo di approfondimento AI Governance & Strategy del comitato di coordinamento per la scienza die dati e l'IA di ADS ha pubblicato una guida pratica sulle strategie di IA nel settore pubblico. La guida illustra i singoli passi, dalla pianificazione iniziale fino alla definizione di una governance dell'IA.

L'IA sta trasformando radicalmente il sistema formativo. Se ciò porterà a un apprendimento innovativo e personalizzato o a un aumento dell'efficienza dipenderà dalla nostra risposta strategica. Nel blog della CDPE, Toni Ritz, direttore di Educa, mostra il nuovo ruolo dell'amministrazione educativa.

Il Consiglio di Stato ha ratificato un protocollo d’intesa tra il Cantone Ticino, la Fondazione Agire e l'ETH di Zurigo, rappresentato dal Centro Svizzero di Calcolo Scientifico (CSCS). L’accordo desidera promuovere e diffondere in Ticino un’intelligenza artificiale responsabile e trasparente.

European Schoolnet ha pubblicato un rapporto dedicato all'IA nella formazione che offre una panoramica di priorità politiche e iniziative in 23 sistemi formativi, anche quello svizzero. Sottolinea l'importanza dell'etica, delle competenze degli insegnanti e l'integrazione dell'IA nei piani di studio.

Il Canton Ticino pubblica una versione semplificata delle proprie direttive in Amministrazione cantonale sull'utilizzo consapevole dei sistemi di IA a sostegno dei processi operativi di lavoro. L'uso è permesso purché vengano rispettati alcuni principi basilari.

Risultato del progetto EmpowerED finanziato dalla Commissione europea conclusosi a fine 2025, l'European EdTech Alliance ha pubblicato un rapporto finale che contiene orientamenti politici e si concentra sulle condizioni necessarie per consentire un'innovazione intenzionale e sostenuta nella formazione.

La pubblicazione presenta le raccomandazioni per assistere le autorità politiche sull'utilizzo dei dati digitali nel settore della formazione. È parte del progetto Agile EDU coordinato da European Schoolnet nell'ambito del piano d'azione per l'istruzione digitale 2021-2027 della Commissione europea.

«EU Kids Online Schweiz» è uno studio rappresentativo condotto nella Svizzera tedesca e francese in cui sono raccolti i dati sulle opportunità e sui rischi dell'uso di Internet tra alunne e alunni tra i 9 e i 16 anni, i loro genitori e il corpo insegnante.

Il progetto «E-Inclusion» della Scuola universitaria professionale della Svizzera nordoccidentale (FHNW) consente alle persone con disabilità di accedere alle tecnologie digitali attraverso una progettazione consapevole dell'interazione linguistica, tecnica e visiva. Sono definite nove aree tematiche.

Il rapporto «Sovranità digitale della Svizzera», approvato dal Consiglio federale, tratta anche il settore della formazione. Nell'ambito del sistema formativo formale, la formazione digitale fornisce ad alunne e alunni le competenze digitali necessarie per vivere in una società digitalizzata.

​È online il primo rapporto intermedio del Gruppo di lavoro DECS sull’IA nell'educazione. Il documento mostra lo stato attuale del lavoro svolto dal Canton Ticino ed è una tappa importante per la definizione della futura strategia cantonale sull’IA nella scuola ticinese, prevista per il 2026.

La Conferenza degli incaricati svizzeri per la protezione dei dati privatim adotta una risoluzione sulle soluzioni cloud internazionali che riguarda anche gli istituti formativi. Si afferma che nella maggior parte dei casi è vietato trasferire dati personali sensibili a fornitori internazionali.